التخيط المدرسي المملكة العربية السعودية

تقوم هذه الإدارة برسم الخطط المستقبلية للتوسع في افتتاح المدارس ، وتعتمد في ذلك على دراسة معدلات النمو والكثافة السكانية في المملكة ، تسعى إلى توفير التعليم بأقل كلفة ممكنة من خلال مراجعة النمو التراجع الكمي في الفصول المدارس ومتابعة التوزيع الجغرافي القائم للمدارس في المدن والقرى ، بالإضافة إلى تحديد الاحتياجات الفعلية للمدارس سنوياً من الطاقة البشرية والمستلزمات والتجهيزات المادية المدرسية ، وخدمات الصيانة وتعتني بمقر الدراسة بحيث يمثل بيئة مريحة مادياً ونفسياً للطالب ، ومحققة انسياباً وانسجاماً لحركة العمل التربوي التعليمي فيه .تتبعها الإدارات الآتية :

· ¨ إدارة إحداث المدارس .

· ¨ إدارة النمو والاحتياجات .

· ¨ إدارة المعلومات المدرسية .

أنشئت وزاولت أعمالها في أواخر 1402هـ تحت مسمى وحدة الشؤون المدرسية ثم عدل مسماها إلى الإدارة العامة للتخطيط المدرسي في الوكالة المساعدة للشؤون المدرسية عام 1405هـ وبعد إعادة هيكلة وكالة الوزارة للشؤون المدرسية أصبحت الإدارة العامة للتخطيط المدرسي وريث الوكالة المساعدة للشؤون المدرسية حيث اعتمد هيكلتها بموجب القرار الوزاري رقم 2898/48 في 10/8/1419هـ واعتمد هيكلها التنظيمي من ثلاث إدارات هي :

1. إدارة إحداث المدارس .

2. إدارة النمو والاحتياجات .

3. إدارة الدراسات والمعلومات المدرسية .

4. وحدة الأجور .

المهام والاختصاصات :

1. إعطاء الرأي حول المباني المدرسية التي لا تتسع لطلاب وفصول بعض المدارس واقتراح استئجار دور بديلة أو ملاحق لها أو بناء غرف إضافية. :icon11:

2. النظر في إغلاق المدارس قليلة العدد من الطلاب.

3. دراسة مقترحات إدارات التعليم حول تسمية المدارس الجديدة أو تغيير مسميات المدارس القائمة.

4. النظر في سلخ ( نقل تبعية ) بعض المدارس من إدارة تعليمية وضمها إلى أخرى.

5. دراسة الطلبات الفردية ( لإحداث المدارس – فصل المراحل – نقل تبعية - ..... ).

6. النظر في فصل المراحل المشتركة مع بعض في المبنى.

7. متابعة افتتاح المدارس التي صدرت قرارات إحداثها.

8. الردود على ما يرد من إدارات التعليم من استفسارات.

9. النظر في استغلال الغرف الزائدة في بعض المباني الحكومية بضم مدارس إلى المبنى.

10. برمجة المشاريع المدرسية من حيث الموقع ونموذج المبنى المناسب للحاضر والمستقبل.

11. القيمة الايجارية للمباني المستأجرة ومناسبة أجرتها وصلاحيتها تربوياً.

12. النظر في وضع المباني المستأجرة من حيث استيعابها وسلامتها إنشائياً.

13. النظر في الشكاوي المحالة للجنة الأجور ومدى صحة ادعائها.

14. التوجيه بإخلاء بعض المباني المستأجرة بعد دراسة وضعها الإنشائي والعمر الزمني لاستخدمها.

15. حصر احتياجات إدارات التعليم من المدارس.

16. إعداد الميزانية السنوية لعدد المدارس والفصول الجديدة التي سيتم افتتاحها في مختلف أنحاء المملكة بعد اعتمادها من صاحب الصلاحية.

17. عمل دراسات تظهر مواقع المدارس في القرى والهجر.

18. عمل إحصائيات لعدد المدارس والفصول والطلاب والمعلمين ومعدل الطلاب في الفصل لكل مدرسة.

19. دراسة المدارس الصغيرة أو التي تناقص عدد طلابها لإمكانية تطبيق قواعد دمج المدارس وفق نظام اللجنة العليا لسياسة التعليم.

20. دراسة واقع المباني المدرسية في مختلف المناطق والمحافظات الحكومية والمستأجرة.

21. دراسة ومراجعة الأنظمة المنظمة لعملية استئجار المباني.

22. إعداد التقارير الدورية عن نشاطات وإنجازات الإدارة.

23. إعداد خطة عشرية للبرامج التعليمية والتربوية تتضمن كافة الاحتياج من المدارس وفق الضوابط.

24. إعداد الدراسات والإحصاءات المتكاملة للمدارس لمختلف المراحل التعليمية في كافة المناطق والمحافظات.

25. مراجعه مستمرة للأنظمة والضوابط واقتراح البدائل والتعديلات المناسبة.

26. المشاركة في اللجان المشكلة ولاجتماعات.

27. تلبية احتياج بعض الإدارات للمعلومات الإحصائية المدارس – الطلاب – الفصول في المناطق والمحافظات .

ضوابط افتتاح المدارس في القرى والهجر حسب قرار اللجنة العليا لسياسة التعليم في المملكة رقم 38/ق ع في 18/1/1423هـ

المبلغ ببرقية خادم الحرمين الشريفين رئيس مجلس الوزراء رئيس اللجنة العليا لسياسة التعليم رقم 7/ب/5652 وتاريخ 5/3/1423هـ.

مع السلامــــــــــــــــــــــــــــــــــــــة

» أشهر الحكم والتعبيرات العربية